近日，教育部辦公廳印發通知，就做好銀齡教師支持民辦教育行動進行部署，明確將組織遴選一批優秀退休教師，面向各級各類民辦學校，特別是民辦高校開展支教、支研，每年計劃選派約2萬名，同時鼓勵銀齡教師投身西部地區、民族地區民辦學校，投身行業、產業、企業急需的緊缺專業，幫助民辦學校補短板、強弱項、提質量。此舉對充分發揮退休教師優勢，加強民辦學校教師隊伍建設，助力民辦教育高質量發展具有重要意義。
明確銀齡教師崗位職責。教育部表示，支持民辦教育的銀齡教師以課程教學、教學指導、課題研究、團隊建設指導為主，短期授課、遠程教育、同步課堂、學術講座（報告）等為輔，采取傳、幫、帶的方式，指導受援學校教師做好教學和科研工作。銀齡教師支持民辦教育行動中，鼓勵民辦學校探索推行“導師制”，由高素質銀齡教師擔任青年教師導師，發揮師承效應，形成學科和專業梯隊，打造“銀齡智庫”。通過對長期銀齡教師、短期和遠程支援銀齡教師在崗位職責上的界定，能夠讓這項工作更加積極有序推進，也能激發銀齡教師及相關團隊的更大熱情。
讓退休教師發揮余熱，既是積極應對人口老齡化的必要舉措，也有利于深入挖掘老齡社會潛能。近年來，通過陸續開展的試點探索，已經推動越來越多的銀齡教師老有所為，大批銀齡教師在中西部地區及農村學校發揮作用。組織開展銀齡教師支持民辦教育行動，也必將有效彌補相關領域教師力量不足，讓退休教師的教學經驗有用武之地，進一步盤活教師資源，促進教育均衡發展，可謂多贏之舉。
強化保障措施。要從經費、服務、政策等多層面入手，統籌協調落實保障舉措，特別是對于已全職在校工作兩年及以上的，具有副高級及以上職稱，每學年承擔的教學任務達到同層次本校專任教師平均水平的銀齡教師，可視同本校專任教師，納入高校設置、中國教育監測與評價、學位授權審核、辦學條件監測、評審評估等指標計算。對于其他銀齡教師，也要做好實打實的保障，營造良好工作氛圍和舒心工作環境。要全面深化新時代教師隊伍建設改革有關精神和《國家銀齡教師行動計劃》要求，吸引更多的退休教師持續發揮自己的專長特長，為建設教育強國、培育時代新人貢獻更大的師資力量。
